“阅读可以让我们穿梭千年,知兴衰、感荣辱。翻山越岭看世界之辽阔,插上想象的翅膀,自由地飞翔……”10日下午4时,浙江省浦江县大许中心小学语文教师齐聚一堂,探讨传统经典阅读中如何进行“有效阅读”。

  讨论中,高段的老师讲到了采用“重读一本旧书”的方式,通过晨阅、午休时间多次阅读同本经典著作、书面检测等做到有效阅读。“我们班还利用微信平台,在节假日、周末学生默读我指定的书本。每位学生读完书后出五个题目考验其他的同学,力求每位学生都能参与其中,达到有效阅读。”六年级的黄君君老师分享了她多年的教学经历。“并且采用中国古代科举制度,从童生到举人到贡士。。。。。。每阅读十本书升一个等级。其中状元、榜眼、探花在学期末采用书面检测形式考核。”

  而低段的老师则用教师范读、学生跟读的模式让学生进行经典诵读,在学习人生道理的同时大量识字。三年级的张爱丽老师说道:“我在传统经典阅读教学中,注重良好阅读氛围的营造。充分利用学校的晨读时间,师生共读一本书,交流分享自己的读书心得。”大家畅所欲言,分享了各自班级中实施有效阅读的策略。

  大许中心小学教导主任傅珊珊如是说:“经典阅读是优美的心灵音乐,哺育一代又一代人成长,让生命在阅读中拔节。”(赵丽丽 赵丽珍 方晶晶)

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